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大二班全景数学《布雷阵》 ————教育教学 发布人:武敏 发布时间:2017/10/13 17:54:00 布雷阵★ 活动目标 1. 用一一对应的方式计数物品。 2. 巩固10 以内数的实际意义。 3. 发现、理解自然数列中数量之间“多1”、“少1”的关系 班级材料
幼儿材料
多媒体资源
活动过程
1. 教师创设“布雷阵”的游戏情境,引入活动。 今天,我们要来玩一个“布雷阵”的游戏,请你们来当小工兵,按照要求来完成布雷任务。让我们一起来看看,今天的布雷任务是什么吧。 2. 教师引导幼儿观察游戏图8Y,根据游戏图左侧的数字,将相应数量的小地雷贴画贴到游戏图上,进行布雷演习。 你们发现游戏图上的布雷任务是什么了吗?每行都有一个数字,是数字几就布几个雷,在布雷的时候,要从数字后的第一个方格开始,地雷贴画要正好贴在格子中,尽量贴整齐。快来试一下吧。 3. 幼儿完成操作后,教师分享幼儿操作结果,鼓励幼儿说出自己的发现。 你布的地雷阵是什么样子的?你发现了什么规律?(下面一行比上面一行多1) 地雷阵像什么?(三角形、楼梯等) 数字0 后面需要贴地雷吗?为什么?
教师与幼儿一起按照布雷阵的方法,将红点大卡片分别摆放在0-10 和10-0 空白格大游戏图上,然后与幼儿一起比较、讨论操作结果,引导幼儿发现和感知其中的规律。 你们发现这个大游戏图上的圆点有什么规律吗?数字和后面的圆点之间有什么关系? 如果数字继续延伸到11、12……那后面对应的圆点数量会有什么变化?(逐行多1)还会是个三角形吗?试想一下,如果我们把游戏图上的数字按倒序排列,也就是从10 到0 的顺序,那么圆点会发生什 么变化?还会是个三角形吗?每行有什么样的规律呢?(逐行少1) 这两张图上的圆点一样多吗?为什么?
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