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大二班全景数学《对称的物体》 ——教育教学 发布时间:2017/10/13 17:49:00 作者:武敏 点击:8506 对称的物体 活动目标 1. 寻找并感知自然界中的对称物体。 2. 描述对称物体的特点。 3. 体会对称的美。 幼儿材料
教师自备材料
多媒体资源
活动过程
1. 教师请幼儿观看自然界中对称物体的图片,引发幼儿讨论并总结物体对称的特征。 你们发现这些物体有什么特点?如果从这个物体中间画一条线,你们发现什么了? 你们怎样知道物体是对称的?(物体两边的图案、形状、大小一一对应) 你们怎样知道这个物体不是对称的?(物体两边的图案、形状、大小不对应) 2. 教师出示各种形状的树叶,请幼儿辨认哪些树叶是对称的,并总结出判断对称的方法。 请你仔细看一看,哪些叶子是对称的,你是怎么知道的? (把叶子沿着中心线对折,对折以后两边完全重合就是对称的树叶)
1.“找一找,说一说” 教师请幼儿拿出游戏图2Y,判断花、叶子和昆虫是否对称(如图),把不对称的物体用笔圈出来。操作后引导幼儿说一说为什么。 请你们仔细看一看,找一找这张图上哪些花、叶子和昆虫是对称的,哪些是不对称的,把不对称的物体用画笔圈出来,然后再说说为什么。 2.“拼一拼,粘一粘” ①教师请幼儿取出蝴蝶卡片2K,引导幼儿观察、对比每只蝴蝶的形状、图案特征,然后取下卡片,将每只蝴蝶卡片拆分成两半,打乱顺序混放。 ②让幼儿将半只蝴蝶的卡片进行配对,拼出完整的对称蝴蝶贴在游戏图上。 请你将拆开的蝴蝶卡片打乱顺序进行配对,如果两张卡片的形状和图案完全对应,就可以配成一对,变成一只漂亮又对称的蝴蝶,把它粘贴在游戏图上。 ③待幼儿完成后,请幼儿互相欣赏和检查同伴的作品,看看蝴蝶是否按对称的要求贴的。 3.“找一找,涂一涂” 教师指导幼儿按照要求完成活动册第1 页(2Z)上的内容,也可以请幼儿回家完成。
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